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发布时间:2018-12-12 点击数:107
意大利商人欲捐款修古罗马斗兽场遭政府冷遇

  近日,湖南娄底市一中英语老师谭胜军在教室给学生下跪之事引发无数关注,惹事学生称,教师应属服务业。 (12月2日《中国新闻网》)    不能说这位惹事学生的说法有什么不对。

从广义上说,各行各业,无论是当教师、做干部,还是当清道夫,都是为人民服务。

就这一点而言,将教师行当归属于服务业,并不错。

    问题的要害不在于教师应不应属服务业,而在于对待教师态度中所暴露出来的不正当倾向。 这位惹事学生说:“老师应该列入服务行业,学生就是上帝”。

他的思想行为表明,大凡搞服务业的,似乎低人一等;既然自己是“上帝”,就可以居高临下,颐指气使,乃至违反校纪,鄙视和侮辱教师,将老师压在地上长达十分钟之久。 更令人遗憾的是,当这两名学生被带到办公室时,居然还有同学在外面鼓掌,给两名闹事的学生呐喊助威……    这种反常情况出现,可以批评他们不懂事,无理取闹;但如果冷静想一想,又不能完全怪孩子。

能否套用一句老话,问题出在学生身上,根子却通到教育方面?必须清醒地看到,由于受应试教育的影响,一些学校自觉不自觉地放松了思想教育工作,以至程度不同地出现了“重智轻德”、“抓好放差”的倾向,无论是励志感恩教育,法制教育,还是荣辱感教育,均放不上应有的位置,加之不良社会文化环境的影响以及家教的不得法,致使一些青少年道德滑坡,人格扭曲,有的甚至走上了犯罪道路。     经常听到这样的话:没有问题学生,只有问题的教育;此话虽有偏颇之嫌,却道出了教育的重要地位和育人作用。

正因为如此,所以才有“教育是民族振兴的基石”之论断。

家长将孩子送进学校接受教化,目的是为了培养他们健全的人格,使之学会将来为社会大众服务的本领,这是教育者必须担当的神圣责任。 舍此,如果不能进行有效的教育,甚至听之任之,尽出“废品”,还兴办教育干什么?    早在1933年,鲁迅先生就指出:“用秕谷来养青年,是决不会壮大的,将来的成就,且要更渺小……”(《准风月谈·由聋而哑》)不能说教育是万能的,但缺乏先进的教育理念和科学的育人方法,是万万不能的。

教育的本质是爱,如果我们的教育不能根据青少年的特点,严格遵循教育规律,“知其心,救其失”,不能按照全面发展的教育方针将“爱”施到极致,那么,教育中出现大大小小的问题就不可避免。 当然,教师很辛苦,必须受到应有的尊重和关爱,这显然是另外一个话题了。